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家长要避免6种“伪沟通”

家长在教育孩子时要进行心灵的沟通,在实际生活中有不少家长缺乏沟通,与孩子交流时间似乎很多,但效果很差,浮在表面,不触动孩子的心灵和思想。因此,家长在亲子交流时要避免以下6种“伪沟通”。

1、家长唱独角戏。

家长与孩子交流时,以自我为中心,不给孩子说话机会,只顾自己说。当孩子有不同意见要表达时,家长听不进孩子的意见。总是居高临下命令孩子,交流模式是“我说你听”,孩子只能被动接受家长意见,这压制了孩子的主体性,孩子不会真正地与家长沟通。

2、不厌其烦地唠叨。

有的家长不管孩子是否愿意听,总是不厌其烦地唠叨,不断重复同样的话,遍数越多越乏味,越令人烦躁,孩子越反感。据说马克·吐温听牧师演讲时,开始感觉牧师讲得好,打算捐大钱;10分钟后,牧师还没讲完,他不耐烦了,决定只捐些零钱;又过了10分钟,牧师还没有讲完,他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时,生气的马克.吐温不仅分文未捐,还从盘子里偷了2元钱。这种由于剌激过多或作用时间过久而引起逆反心理的现象叫超限效应家长唠叨次数越多,孩子越逆反。

3、哪壶不开拎哪壶。

有的家长与孩子说话,总是哪壶不开拎哪壶,看不到孩子的亮点,目光全部聚焦在孩子的缺点上,这会打击孩子自信心,伤害孩子自尊。被家长经常揭伤疤的孩子怎么会愿意与家长交心呢?

4、张口闭口“别人家的孩子”。

有不少家长与孩子交谈时,张口闭口总是夸赞别人家的孩子,家长原本希望借此比较激励孩子上进,可是这种方法适得其反,孩子会对家长产生抵触心理,孩子渴望得到家长的欣赏,却不料家长扔给他一枚炸弹,亲子通道被炸坏了,孩子根本不想与这样的家长交流。

5、套话。

有的家长不管什么情况,孩子犯了错,都会对孩子说:“我是为你好,你要好好学习,好好改正缺点。”这种套话缺乏针对性,表面上教育了孩子,实际上孩子听不进去。家长不能以 “不变” 应“万变”,而要针对具体情况指出孩子的错误和今后发展方向。

6、只谈学习,不谈其它。

有不少家长与孩子交谈时,只谈学习,其他情况免谈,忽略了孩子的心理需求,孩子的内心感受没有机会真实地表达出来。尤其是青春期的孩子,他们有很多心理困惑,有多种心理需求,学习只是一个侧面。只谈学习避开其它,孩子会觉得更加困惑。

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